第二百九十五章 符道的学问
其实，白君甚至想要说将这个培养期缩短至两个月时间，尽快处理完在罗定城的事。不过想了想半年也不算长，自己也能借此机会在一个相对安全的环境下沉淀一番修为也是不错的。
次日一早，双方于万圣楼前就位，万圣楼楼主邢昭见到众人后，便带着一行人来到了一座位于罗定城最西边的孤儿院内。
“这里的孩子，大多数都是一些由于自身修炼资质极其平凡，被严格的父母视为绝对无法成才之人。因此这些孩童的资质，于大众眼中，都属于差劲的那一批。而培养这些孩子，应该更能够体现双方高超的教育能力和技术底蕴，这也就是我带大家来到这家孤儿院的主要原因。当然，次要原因就是有一点我的私心，我想要让这里的孩子，也能得到受顶尖教育的机会，看看他们究竟是真的资质平平，还是只因得不到良好的培养。”
邢昭显然早早地就通知过孤儿院的人，其中的工作者已经带着孩子们排列整齐地在院子内等候着白君等人以及东华明的到来。
在这里，一共有十三名达到了适宜修炼年龄的孩童，他们的双眼之中，都充满了期待的光彩。
白君简单探查了一番这些孩童体内的情况，发现他们果然资质是外界眼中标准的平凡。没有特殊的体质，丹田初始容量不大，最好的也只是四系灵根。如果这些孩童想要在诸天万界之中修炼到比较高的高度，确实是难如登天。
但白君从来都不是一个看人天生躯体资质的人，虽然天生资质也十分重要，但白君更为看重一个人的内在思维、悟性。
“东华明，不如由你先来挑选三名能入你法眼的小孩吧。”
没想到白君如此痛快，接连在向他让步，东华明一时间还有些摸不着头脑。不过为了尽可能地确保己方胜利，自然不能在这个地方有所推脱。
“那便多谢白君了。”
不出所料的，东华明接连选择了三名修炼资质在十三人中属于最顶尖的孩童，这算是于他而言，最为稳妥的选择了吧。
至于剩下的十名孩童，白君虽然不在意他们的修炼资质，但也不能过于随便的进行选择，姑且还是要进行一番简单挑选的。
于是乎，白君便拿出了三颗糖果放在手心，说道：“你们谁想吃糖啊？”
大部分孩子在听到白君的话后，随即高高举起手掌。但陆陆续续，有三名孩童，他们默不作声地走到白君的面前，从他手心将糖果取走。
很简单的测试、很简单的道理。
虽然这走上前来从白君手中直接拿走糖果的三名孩童，看上去似乎有些不知礼数。但礼仪教育上，这些孤儿院的孩子肯定是平等的，所以出现这种现象的因素不会是受教育程度的偏差所导致的。这也就是说，相较于其他人，这些孩童，更加敢于主动争取为数不多的机会。这在弱肉强食的诸天万界之中，是难能可贵的强者心态。
“好，就决定是你们三个了。”
既然决定好了培养对象的人选，那么比赛也从这一刻起，正式开始了。
关于文道院的落址地点，众人也已经挑选完毕。在邢昭的帮助下，月家得以通过正常的市场价格，从万圣楼手中买到了位于其附近的一座较大的阁楼。
但由于落址地点刚刚敲定，还需要一定时间的建设，这座新文道院才能发挥正常职能。
于是乎，众人便带着被选中的三名孩童直接来到了万圣楼中的一间较大的修炼室中。这三名是一男两女，他们分别是楼玉伟、焦萍以及苏佳昕。
“志文叔，月家直接安排你前来罗定城负责创办文道院的事，那关于这讲师相关的事，你应该也能有所负责吧？”
“自然可以，我本来就有在苍城的文道院内任课。”
白君点了点头，随后向着被选中的三名孩童说道：“接下来，你们便跟着这两位老师，每天都在这里学习。半年之后，会有一项比赛，需要你们参加。届时，如果你们能够取得胜利，那么你们将会得到极为丰厚的奖励，明白了吗？”
“明白！”
月志文算是听出来了，敢情白君是打算把教学工作都交给他和月青言进行，自己不打算参与其中了。
“白君先生，那么你是打算在此期间做些什么呢？”
“咳，我肯定要好好研究研究关于课程的设计咯。顺便考察一番罗定城及其周边的普遍修士素质，以此作为参考标准去制定综合性课程方案。毕竟我也是刚刚来到诸天万界，肯定不能直接套用我曾经在低武世界中的教育方案。”
“原来如此，那便辛苦白君先生了。”
当然，白君嘴上这么说，实际上关于课程的设计，他内心早就有好几套方案了，再怎么说，他一万年前，还是玉宫祭酒呢。至于这半年时间，白君主要做的，还是有关自身修为方面的事，以及思考一番如何在这里宣传道仙院的事，并尽可能地在苍元界招收道仙院于诸天万界的第一批成员。
是啊，道仙院，可不能忘了还有这茬呢，距离完成求吾子给出的要求还有一段距离呢。
不过现在，还是先制定好关于这三个小孩的教育方案吧。毕竟是要半年见成效，还是要有所针对性教学。
“志文叔，你和青言姑娘先教给他们修炼的一些基本理论知识，我先研究研究课程方案。”
“没问题，白君先生你先去忙吧，这里就交给我们了。”
白君随即离开了修炼室，将空间让给了他们五人，自己则是跑到邢昭那里呆着去了。
半年之内教出三名符道天才出来，这难度可不低。修炼基础的学习，可以由月志文依照自己的教学经验进行安排，而进阶课程，则是要好好考虑一番。
符道的奥妙何在？那便是通过利用各式各样的灵材，研磨出特定的灵墨，再经过缜密的灵力控制，将这些灵墨以特定的纹路涂绘在符纸之上，所有环节都不容有失。
那么将此过程进行拆解，可以归结为灵材学问、灵力控制学问、符文学问。
灵材学问的关键在于掌握各个灵材的特性，以及灵材之间的兼容性与矛盾性，在规定条件下，合理搭配出各种符合要求的灵材组合，并取其成本较小、药效较好的组合将其研制成墨。以上，是一张符咒发挥其功效的基础。
灵力控制学问则是最难掌握的一门学问，三种学问中，其他两者可以归结为积累，但灵力控制，这是实打实的要求一个人对于自身灵力的掌握程度要很高很高，要能够在多种灵力强度间做到快速、准确的切换。灵力控制在符道中的运用则是在于对绘符过程中不同阶段分配的灵力不同。
要知道，每张符纸其承载的灵力量是固定的，但往往一张符咒使用的灵墨中含有多种灵材。那么，在恢复过程中，哪种灵材的功效需要得到最大程度的发挥，哪种灵材的功效只是作为辅助作用，这里就将凸显灵力控制的重要性。不过想要说清楚这一点，还要先搞清楚什么是符文学问。
符文学问，符文即符咒上的特定纹路。通常一张符咒上的纹路，是由多个不同的特定纹路组合而成，因此将其拆分为单元纹路后，一种纹路，可以视其为一种符号，而完整的符咒纹路，则是由多个符号所组成的。在符文中，每种符号的纹路是固定的，其所代表的意义也是固定的，比如速度符号、爆裂符号、喷发符号、屏障符号等等。而一种符咒，哪怕是比较简单的疾风符，也是由速度符号与喷发符号所组成的。那么，于这张符咒而言，哪些符号所发挥的功效最为主要，哪些符号所发挥的功效处于辅助地位，则是要重新回到灵力控制学问的讨论。
灵力控制的目标对象，其实就是这些符文中的各个符号，就以疾风符为例。当我们绘制速度符号的时候，要在绘制过程中施加更多的灵力，而在绘制喷发符号的时候则施加较少的灵力。但施加的灵力总量，要尽量保持临近符纸的承载最大值，这样才能让符咒的能力最大化发挥。同样也要注意，虽然喷发符号施加灵力少，但不能太少，否则爆发力不够，就算速度符号施加的灵力再多，也很可能达不到最高速度，平白浪费许多功效。反之则是爆发够了，但速度上限不高，也平白浪费许多爆发力。
综上所述，对于不同符文中的符号组合，以及各个符号所需分配的灵力量，这是一门大学问，一门足够所有人学一辈子的大学问。而灵力控制学问、灵材学问、符文学问，则是共同构成了符道的核心理论。
因此想要符道上有所进步，首先要在这三门学问上有所突破。那么对于楼玉伟、焦萍以及苏佳昕这三名孩子而言，这三门学问，就是他们首先要进行重点学习的。
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